ΒΛΕΠΩ & ΣΥΖΗΤΩ:
ΜΙΚΡΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣ, ΜΕΓΑΛΕΣ ΙΔΕΕΣ
ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΘΕΑΣΗΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ
Το πανελλήνιο πρόγραμμα κριτικής θέασης κινηματογράφου "Βλέπω και Συζητώ: μικρές ταινίες, μεγάλες ιδέες" επιστρέφει με νέες ταινίες για την ψυχική υγεία. Μετά από την εξαιρετικά επιτυχημένη εφαρμογή του προγράμματος το 2023-2024 σε πάνω από 157 σχολικά τμήματα σε όλη την Ελλάδα, με ταινίες που μιλούν για τη διαφορετικότητα και το ρατσισμό, εφαρμόζουμε την ίδια μεθοδολογία σε μια νέα ομάδα ταινιών που προσεγγίζουν θέματα ψυχικής ανθεκτικότητας από διαφορετικές οπτικές.
Οι ταινίες επιλέχθηκαν από τη Μαρία Λεωνίδα, σκηνοθέτη και εκπαιδεύτρια, την Ιωάννα Κατσιαφλιάνη ψυχολόγο και σύμβουλό του προγράμματος, την Κούλα Πανάγου, παιδαγωγό με εξειδίκευση στην παιγνιοθεραπεία και τη Χρύσα Τσαλαφούτα, φιλόλογο και πολιτιστική διαχειρίστρια.
Στόχος του προγράμματος είναι να δημιουργηθεί ένας ασφαλής και δημιουργικός χώρος στην τάξη για να εξερευνήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες τη συναισθηματική τους ευημερία μέσα από την τέχνη.
Για να συμμετάσχετε στο πρόγραμμα συνδεθείτε στο ενημερωτικό webinar που οργανώνουμε την Τετάρτη 22 Οκτωβρίου 2025 στις 18:30-20:00, όπου θα παρουσιάσουμε το υλικό και τα βήματα του Βλέπω και Συζητώ!
To έργο υλοποιείται με τη χρηματοδότηση του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος και την οικονομική υποστήριξη και αιγίδα του Υπουργείου Πολιτισμού.
Για οποιαδήποτε ερώτηση επικοινωνήστε στο email:
screeningskarpos@gmail.com και στα τηλέφωνο: 6949404003
OI ΔΡΑΣΕΙΣ
- 1. Προβολή 6 ταινιών συνολικής διάρκειας 35’. Μπορούν να προβληθούν με 1-2' παύση μεταξύ τους για συζήτηση. Η προβολή των ταινιών συστήνεται να πραγματοποιηθεί σε σκοτεινή αίθουσα (με χρήση προτζέκτορα και σύνδεση στο διαδίκτυο όπου είναι εφικτό).
- 2. Συζήτηση - Ψηφοφορία:
διάρκεια 45'. Οι μαθητές-θεατές συζητούν μεταξύ τους σε μικρές ομάδες ( 2 ή 3 μαθητών ) και αποφασίζουν τι απαντήσεις θα δώσουν σε συγκεκριμένα ερωτήματα (τόσο ανοιχτού όσο και κλειστού τύπου) που αφορούν το περιεχόμενο των ταινιών, την αφήγηση μέσω εικόνων και τις διαφορετικές σκέψεις και συναισθήματα που προκαλούν.
Η ψηφοφορία δηλαδή, περιλαμβάνει ερωτήσεις που ξεπερνούν την απλή ταξινόμηση του τύπου : 1η , 2η 3η κλπ!
Ενδεικτικά ερωτήματα:
✔ Ποια ταινία θα έστελνα αμέσως σε ένα φίλο μου να δει;
✔ Ποια ήταν η πιο ασυνήθιστη ταινία που "σηκώνει συζήτηση";
Διαδικασία:
Η ψηφοφορία υλοποιείται διαδικτυακά μέσα από διαδραστική πλατφόρμα (αν υπάρχει δυσκολία σύνδεσης, διεξάγεται σε έντυπο και μεταγράφεται στην πλατφόρμα). - 3. Ο Καρπός θα προσέφερει δύο webinars σχετικά με τη μεθοδολογία, το πλαίσιο δημιουργίας των ταινιών και διευκρινίσεις για το συντονισμό της δράσης. Oι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί/ συντονιστές θα λάβουν ψηφιακές βεβαιώσεις συμμετοχής.
- 4. Τα αποτελέσματα των ψηφοφοριών θα αποστέλλονται άμεσα στον εκπαιδευτικό ώστε να τα συζητήσει αν επιθυμεί με τους μαθητές. Στη συνέχεια θα αναρτηθούν www.karposontheweb.org
- 5. Προαιρετικά, είτε ως εργασία για το σπίτι, προτείνουμε δύο είδη καλλιτεχνικής έκφρασης, ένα με βάση το λόγο και ένα με βάση την κινηματογραφική αφήγηση, με τη βοήθεια tutorial και οδηγιών του Καρπού. Συγκεκριμένα: ● ατομική συγγραφή κριτικής μιας εκ των ταινιών του προγράμματος (μέχρι 300 λέξεις). ● ομαδική παραγωγή μιας ταινίας μικρού μήκους με μια χαμηλού κόστους τεχνική animation.
- 6. Τον Απρίλιο του 2026 θα υλοποιηθεί Τελετή Λήξης του προγράμματος στην Αθήνα, όπου θα βραβευτούν τα καλύτερα έργα των ομάδων (κριτικές και ταινίες). Θα γίνει επίσης, προβολή των ταινιών που πήραν τις περισσότερες ψήφους από όλη την επικράτεια και θα παρουσιαστούν τα εθνικά αποτελέσματα της ψηφοφορίας!
Ποιοι μπορούν να πάρουν μέρος;
- ένα μεμονωμένο τμήμα ή ολόκληρη τάξη ενός σχολείου με την καθοδήγηση ενός τουλάχιστον εκπαιδευτικού/ συντονιστή.
- μαθητές από διαφορετικές τάξεις π.χ ένας όμιλος
- μία άτυπη ομάδα (π.χ. προσκόπων, Λέσχης, Συλλόγου κλπ).
ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΤΕ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΑΣ
Η δράση μπορεί να υλοποιηθεί σε κάθε γωνιά της Ελλάδας, παρέχοντας την ευκαιρία σε παιδιά που βρίσκονται εντός και εκτός αστικών κέντρων, για δημιουργική επικοινωνία, συζήτηση, συνεργασία και κριτική θέαση. Οι μαθητές θα εμπλακούν βιωματικά σε μία ξεχωριστή διαδικασία συζήτησης που στοχεύει στην καλλιέργεια της κινηματογραφικής παιδείας.
Στόχοι:
Η δράση εξοικειώνει τους μαθητές με την, σημαντική για την εποχή μας, οπτικοακουστική γλώσσα.
Ειδικότερα τους βοηθά:
- να καλλιεργήσουν την σχέση τους με τον κινηματογράφο μέσα από την ευέλικτη μορφή της ταινίας Μικρού Μήκους
- να αναπτύξουν δεξιότητες ανάγνωσης της εικόνας και να εμβαθύνουν σε μικρές αφηγήσεις
- να πάρουν μέρος σε μια ισότιμη, δημιουργική συζήτηση για θέματα που αφορούν τη σύγχρονη κοινωνία με επιχειρήματα και απόψεις.
- να καλλιεργήσουν δεξιότητες ομαδικότητας και διαπραγμάτευσης μέσα από συλλογικές διαδικασίες
- να συμμετέχουν σε διαδικασίες παραγωγής πληροφοριών και κριτικής αντιμετώπισης των μέσων μαζικής ενημέρωσης
O κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να εμπλακεί σε δημιουργικό διάλογο με το τμήμα του ενώ συγχρόνως καλλιεργείται η αντίληψη της κοινής εμπειρίας με άλλες ομάδες που βρίσκονται σε πολλά διαφορετικά μέρη της Ελλαδας. Αυτό μπορεί να πυροδοτήσει περαιτέρω συνέργειες και εξ αποστάσεως επικοινωνία μεταξύ σχολείων και ομάδων.
ΤΙ ΤΑΙΝΙΕΣ ΘΑ ΠΡΟΒΛΗΘΟΥΝ
Οι ταινίες καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα κινηματογραφικών τεχνοτροπιών, ενώ καλύπτουν και ποικίλα θέματα για την ψυχική υγεία και ανθεκτικότητα.
1. In between (2012) σκηνοθεσία Alice Bissonnet, Aloyse Desoubries Binet, Sandrine Han Jin Kuang,Juliette Laurent, Sophie Markatatos, (animation)
Σύνοψη: Μια νεαρή γυναίκα υποφέρει από... ένα κροκόδειλο που την ακολουθεί παντού κι εμποδίζει την καθημερινότητά της. Εκείνη προσπαθεί με κάθε τρόπο να τον ξεφορτωθεί και να απευλευθερωθεί από όσα την κρατούν πίσω.
2. A Sound of Mine (2019) σκηνοθεσία Jaime Olias, (μυθοπλασία)
Σύνοψη: Ένα αυτιστικό αγόρι φοράει ακουστικά για να μπλοκάρει τους ήχους του έξω κόσμου, κατευνάζοντας έτσι το άγχος του. Μόλις διαπιστώσει ότι ο μόνος ήχος που μπορεί να ακούσει κάτω από το νερό είναι ο χτύπος της καρδιάς του, ανακαλύπτει ένα κρυμμένο ταλέντο.
3. Fallin'Floyd (2013) σκηνοθεσία Albert 't Hooft & Paco Vink, (animation)
Ο Φλόιντ, μετά τον χωρισμό του από τη σύντροφό του, ταλαιπωρείται από ψυχολογικά προβλήματα που παίρνουν τη μορφή ενός μικρού δαίμονα, ο οποίος διαταράσσει την καθημερινότητά του. Για να συνεχίσει τη ζωή του, ο Φλόιντ πρέπει να περάσει μέσα από μεγάλες δοκιμασίες και να ξαναβρει πάλι το χαμόγελό του.
4. Weathered (2024) σκηνοθεσία Patrick Jang, (ντοκιμαντέρ & animation)
Δύο έφηβες μοιράζονται ανοιχτά προσωπικές ιστορίες αγώνα, αντοχής και ωρίμανσης σε ένα ντοκιμαντέρ που αναδεικνύει την απίστευτη δύναμη των νέων να ξεπερνούν τις θυελλώδεις εσωτερικές τους μάχες.
5. Ψάχνοντας Τρόπους (2025) ομαδική σκηνοθεσία 1ο Γυμνάσιο Ταύρου & 12ο Γυμνάσιο Καλλιθέας, (ντοκιμαντέρ)
Δεκατρείς μαθητές και μαθήτριες, μέσα από ένα οπτικοακουστικό εργαστήριο, μιλούν για τα άγχη και τα όνειρά τους, θέτουν ερωτήσεις και γίνονται οι ίδιοι ντοκιμαντερίστες, ανακαλύπτοντας πώς η νέα γενιά διαχειρίζεται σήμερα τις αγωνίες της.
6. Why Can’t We Just Be Ghosts? (2025) Patrick Jang, (μυθοπλασία)
Γιατί δεν μπορούμε να είμαστε απλά... φαντάσματα; Η ταινία εξερευνά τη σχέση ενός καταθλιπτικού φάντασματος και του καλύτερού του φίλου. Συζητώντας ναρωτιούνται τι σημαίνει να είσαιι ζωντανός και πώς πρέπει να ζεις τη ζωή σου.
Η διαδικασία θέασης και κριτικής των ταινιών αυτών βοηθάει τους μαθητές/ριες να μιλήσουν μέσα από την τέχνη για θέματα που αλλιώς θα είχαν δυσκολία να συζητήσουν και να μάθουν περισσότερα γι αυτά. Οι ταινίες φέρνουν στην τάξη θέματα ενδυνάμωσης μέσω της καλλιτεχνικής δημιουργίας και της αντιπροσώπευσης.
Γνωρίστε την ομάδα του Βλέπω & Συζητώ.
Μαρία Λεωνίδα
Σκηνοθέτης - Υπεύθυνη Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού
Ιωάννα Κατσιαφλιάνη
Ψυχολόγος
Κούλα Πανάγου
Παιδαγωγός - Συντονίστρια Εκπαιδευτικών
Χρύσα Τσαλαφούτα
Φιλόλογος - Πολιτιστικής Διαχειρίστρια
To εργό αυτό υλοποιείται υπό την αιγίδα και την υποστήριξη του Υπουργείου Πολιτισμού και τη χρηματοδότηση του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος.
